通過深度的需求分析，針對教育行業(yè)"痛點"打造的全方位解決方案
目前高校開設(shè)的實踐課往往依附于理論課程的設(shè)置。學(xué)生掌握的理論知識缺乏體系化，缺少實際的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的解決能力和自主創(chuàng)新的能力。
目前高校開設(shè)的實踐課程較為孤立，實驗課程之間的關(guān)聯(lián)不利于學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息安全整體性的認(rèn)識，分析實際工作中所面臨的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。
網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域技術(shù)更新很快，教師缺少來自行業(yè)的項目案例，缺少獲取行業(yè)案例的渠道。
提供網(wǎng)絡(luò)信息安全實訓(xùn)實習(xí)專題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，錯把軟件工程項目作為網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)專題，培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果并不理想，學(xué)習(xí)成本相對較高。
基于可信計算3.0技術(shù)，全方位助力高校人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一體化解決方案
旋極安辰支持國家網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè)，與各高校合作建設(shè)可信計算實驗室，與各信息企業(yè)合作推進(jìn)人才培養(yǎng)計劃。研發(fā)的“可信計算實訓(xùn)教學(xué)平臺”、“可信計算攻防驗證平臺”、“云可信科研平臺”三類產(chǎn)品，形成一套產(chǎn)學(xué)研一體化產(chǎn)品體系和解決方案，為高校實驗室提供教學(xué)課程資源，實驗配套工具，助力可信計算人才培養(yǎng)，科研成果孵化。
滿足高校網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實踐需求
以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展方向和社會網(wǎng)絡(luò)安全人才需求為指引，開展教育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容不落后。
緊跟等保2.0，重視移動安全等熱點方向，豐富網(wǎng)絡(luò)空間安全建設(shè)和課程體系。
培養(yǎng)能滿足社會需求的應(yīng)用型和專業(yè)型人才，增強(qiáng)高校自身競爭力。
促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，快速、準(zhǔn)確地強(qiáng)化人才源頭對產(chǎn)業(yè)的支撐作用。
行業(yè)領(lǐng)先、案例創(chuàng)新、應(yīng)用成熟、價值創(chuàng)造
高校門戶網(wǎng)站安全建設(shè)解決方案
職業(yè)院校校企合作信息安全人才培養(yǎng)解決方案
網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警服務(wù)解決方案
高校教務(wù)系統(tǒng)高可用性解決方案
教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心信息安全解決方案
網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)實驗室解決方案
賦能行業(yè)發(fā)展，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全
廣電行業(yè)解決方案
在各類錄播系統(tǒng)自主可信改造過程中，采用混合策略，不影響原系統(tǒng)功能，提供主動防御能?，確保安全播出。
電力行業(yè)解決方案
采用PCI-E可信硬件板卡與可信軟件相結(jié)合方式進(jìn)行部署實施，以實現(xiàn)可信免疫安全架構(gòu)，使可信計算平臺與電力調(diào)度系統(tǒng)深度融合。
金融行業(yè)解決方案
結(jié)合可信計算技術(shù)，從管理和技術(shù)兩個維度，構(gòu)建多層次安全體系，保證了金融機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)網(wǎng)的安全性、保密性。
政務(wù)行業(yè)解決方案
以可信計算技術(shù)為基礎(chǔ)、訪問控制為核?，以內(nèi)置TPCM的可信計算硬件平臺為支撐，為基礎(chǔ)設(shè)施植入可信基因，使其具備可信度量、可信啟動、密碼存儲等可信功能。
醫(yī)療行業(yè)解決方案
依據(jù)法規(guī)以及行業(yè)要求中關(guān)于可信計算的技術(shù)要求，為醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)提供安全風(fēng)險識別、安全加固?持、安全等保實施一站式服務(wù)。
教育行業(yè)解決方案
為高校實驗室提供教學(xué)課程資源，實驗配套工具，圍繞可信計算技術(shù)研發(fā)了“產(chǎn)”“學(xué)”“研”“用”一體化的產(chǎn)品體系和解決方案。
